语文课程的性质一直是中学语文界争论不休的话题,语文界同仁也一直在做有益的研究和探索,纵观语文教育发展的百年历史,纵观语文教育发展的百年历史,对语文课程性质的认识未曾停止,但仍未形成定论。本文分别分析了各个时期课程标准对语文课程性质的定义,阐述笔者对语文课程性质的理解,同时重申语文课程性质的重要意义。
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