做一名“真”读书的青年教师

作者：崔祥

来源：中国学校体育, 2020, 39(07): 90.

<正>学期初,学校组建了青年教师读书社,为每位教师订阅杂志,并规定每周二、四放学后的一个小时集中读书。笔者参与了几次,却感觉效果一般:要么三五成群在一起闲聊,要么是走马观花的假读书……读书是促进青年教师专业成长和素养提升的重要途径,这也得到学校管理层的高度认同,因此,每个学校都鼓励把阅读作为教师发展的必修课。但现实却出现偏离:浮光掠影、漫无目的"伪读书"现象普遍存在,严重阻碍了青年教师的成长。笔者认为:要让阅读成为习惯,促进自身发展,体育