目前,我国的"老年社会工作"课程教学存在对高龄女性问题的忽略、缺乏对"去机构化"趋势的本土反思、"老年歧视"对教学的影响等教学理论问题,以及重理论轻实践的倾向、老年政策在当地实施状况解读的缺乏、对"老年社会工作"课程重视不足等教学内容问题。改进"老年社会工作"的教学,应关注女性老人需要,积极反思国际老龄政策,摒弃"老年歧视",加强实践教学。
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