摘要

文章对小学生劳动教育的价值定位及劳动教育开展的必要性进行分析,对制约小学劳动教育开展的因素予以梳理,分别从社会实践、劳动精神弘扬、劳动价值观培养三大方面对小学阶段开展劳动教育的实践路径展开研究。