重叠影响阈理论对中国家校社协同育人的启示

作者：苏成建; 孙燕

来源：宁波教育学院学报, 2022, 24(01): 39-42.

DOI：10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2022.01.007

• 重叠影响阈理论
• 家校社
• 协同育人

中国在家校社协同育人方面的研究起步较晚,通过对"家校社"合作的概念界定及相关理论模型的梳理,结合知网上家校社的研究现状综述,借鉴家校社协同育人研究较早国家的理论及实践经验,提出中国在家校社协同育人发展方面遇到的问题及解决对策,为中国家校社协同育人提供参考。

• 单位
  川北幼儿师范高等专科学校