中小学生成长危机应对：归因、特征与防范

作者：徐晓虹; 杨娜; 沈莹

来源：宁波教育学院学报, 2023, 25(02): 93-98.

DOI：10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2023.02.004

• 成长危机
• 中小学生
• 家庭教育
• 自杀
• 成长指导

依据25年教育心理咨询个案实例，从4大外部归因梳理出中小学生成长危机的13种类型，进而剖析处于危机状态下学生的行为特点。基于这些危机学生的共性特征，从教育系统视角，提出综合性的“12345”防范对策：标本兼治之策是新建一个中小学生成长指导中心，全方位统筹支持；应急之策是两个方面预警干预，全过程有效服务；强化之策是实现三大课堂互补，全覆盖育人网络；整合之策是完成四项具体目标，全员化工作格局；保障之策是建设五项制度机制，全流程专业衔接。