本科室不同文化程度护理人员继续教育需求调查研究

作者：黄裕

来源：齐齐哈尔医学院学报, 2012, (20): 2840-2841.

• 不同文化程度
• 护理人员
• 继续教育需求

目的探讨本科室不同文化程度背景下的护理人员对于继续教育的需求度。方法选取本科室护理人员48名,通过下发调查问卷了解不同教育背景下对继续教育的需求程度,包括对学习态度、学习时间、学习课程设置、学习地点、学习方式及希望达到的教育程度的了解,并根据调查结果对科室护理人员的进一步教育作出安排。结果大专程度的护理人员对继续教育需求度最高,其次是本科,最后是中专及以下;大部分护理人员希望通过函授的方式进行继续教育,学习时间能保持在1～2年最好,且希望在省内完成教育,课程设置上护理心理学最受欢迎,其次是护理基本理论,对于统计学、文献检索等要求较高的学科,需求度不高。结论根据不同教育背景下的护理人员继续教育需求,开设相应的课程。