传统的建筑教学中,学生往往单纯从功能、形态与空间出发,线型推进纸面上的虚拟设计,局限于建筑学范畴内思考。但建筑落成过程是一个多学科、多专业合作,且根据场地、材料与施工条件等多种因素反馈而不断调整优化的非线性过程。文章通过第三届国际高校建造大赛华南理工大学团队的参赛经历,讨论在实践教学中对多学科协作与非线性设计两个方面的思考与相关教学经验。
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