学术型医学博士新生科研背景与职业认知的调研

作者：徐昊; 陈晓雯; 于岩岩^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2022, 21(01): 121-124.

• 临床医学
• 学术型
• 研究生
• 培养质量
• 科研背景
• 职业认知

目的探讨学术型医学博士研究生在入学时的科研背景及职业认知的差异与现状。方法选取2017至2020年某高校入学时的学术型医学博士新生共158人(男40人、女118人)进行问卷调查。采用SPSS 24.0软件、Fisher精确概率检验进行统计分析。结果 2019至2020年纳入的学术型医学博士新生中超过50%既往进行过2年及以上的基础研究工作;2018至2020年学术型医学博士新生的科研基础水平不断提升, Fisher精确卡方P值为0.02;对未来职业规划的选择, 自2018年起选择在医疗机构从事相关管理、行政教育工作的比例呈逐年降低的趋势(P=0.01)。结论针对往届学术型医学博士新生所存在的科研问题和职业认知倾向, 提出了加强科研能力及素养的培训, 注重研究生全过程的培养质量和加强研究生学术道德教育, 坚定理想信念和职业认同感的建议。

• 单位
  北京大学第一医院