问题引领探究，对比优化方法——以《烙饼问题》教学实录与反思

作者：周烨

来源：读写算, 2020, (30): 171-172.

• 问题
• 探究
• 对比
• 方法

结合学生的好奇心和求知欲,教材创设了烙饼活动,让学生经历从优化的角度解决烙饼问题的过程,帮助理解优化的数学思想和方法。这样不仅使学生能综合应用统筹等知识解决实际问题,而且也使学生体会到数学的实用价值。