小学全科教育中计算思维培养的研究——以焦作师范高等专科学校为例

作者：谢芳; 郭天一

来源：焦作师范高等专科学校学报, 2022, 38(02): 60-62.

• 计算思维
• 小学全科教育
• 计算机基础教学

人工智能时代对乡村教育提出新挑战，小学全科教师作为乡村教育的主力军，要满足智能化教学需求，必须注重计算思维的培养。通过剖析焦作师范高等专科学校小学全科教育专业计算机基础教学过程中存在的问题，结合小学全科教育的专业特色和人才培养方案，提出计算思维培养的有效途径。

• 单位
  焦作师范高等专科学校