<正>【设计背景】单元导语要求学生尝试写作诗歌，单元学习任务四明确要求学生结合本单元诗作和能够引发思考的其他作品，发挥想象写一首诗，并编辑成诗集。《百合花》情节相对简单，没有太多跌宕起伏、纷繁复杂的情节，内容相对简单。学生理解起来难度不大，教师就没有必要在情节、人物、主题等方面大费周章。本文诗化的语言，大量出现的物象和细节描写为改编诗歌提供了契机。
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