目的：探讨护生带教中应用TSP+翻转课堂教学法的效果。方法：选择本院2020年至2021年的80名护生并随机分组，对照组40名护生采用常规教学法，实验组40名护生采用TSP+翻转课堂教学法，比较两组护生的出科考核成绩。结果：实验组护生基础护理、康复护理、操作考核的评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论：TSP+翻转课堂教学法能够有效提高护生的理论与操作水平。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
