微课短而精,是适合教育资源碎片化、知识传授多样化、学习个性化的一种教学模式。本文探讨了微课的内涵,结合教学有效性的理论研究,构建以微课为主要载体的艺术院校大学英语教学有效性研究。作者从微课选题、有效设计、效果、满意度四个维度设计问卷,采用问卷调查法,以艺术院校的学生为研究对象进行调查、数据分析,以此探讨微课在艺术院校大学英语教学中的效果及有效性。
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