转化思想在小学低年级数学教学中的应用

作者：叶开意

来源：华夏教师, 2023, (20): 79-81.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.20.028

• 转化思想
• 小学低年级
• 数学教学

在小学低年级的数学教学中，学生的空间认知和抽象思维能力相对较弱，更擅长通过感性的、具体的方式理解事物。因此，对于抽象立体的数理知识可以采用转化思想，让抽象的数学概念变得具体、可感知，更符合学生的思维方式。本文探讨转化思想在小学低年级数学教学中的应用分析，讨论将课本内容转化为生活实际问题、将教材复杂的知识简单化、将几何中抽象化的图形具体化以及知识点的衔接等。