借助四大策略，培养符号意识

作者：刘东林

来源：学苑教育, 2020, (14): 71.

• 小学数学
• 符号意识
• 培养策略

《数学课程标准》强调,在数学教学中不仅要关注学生的数感,还要培养其符号意识。在小学数学课堂教学中,培养学生的数学符号意识是提升他们数学核心素养的有效途径。基于此背景,对创设问题情境,感受符号意识;利用数形结合,感受符号意识;借助实践运用,强化符号意识;引导对比发现,提升符号意识的策略进行了探究。