本研究考察上海交通大学英语水平考试对理工科学习者的影响。研究在考试前后收集了263名学习者的调查问卷，并对其中6名学习者和4名教师进行了半结构式访谈。研究发现，学习者对交大水平考试整体评价较高；交大水平考试对学习者的学习方法和学习结果都产生显著影响。由于试题难度具有一定挑战性，部分学习者的自信心受到一定程度的负面影响。研究进而探讨了交大水平考试产生积极反拨效应的原因，为校本考试的后续改革与发展提供思路。
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