<正>在管理学生的情绪上,我觉得有一个前提尤为重要,即要有儿童视角和儿童本位,能了解孩子,能跟孩子产生共情。以我自己日常教学过程中的经验,在孩子遇到情绪问题的时候,我通常采取三个步骤:第一步,陈述事实:我知道你现在很生气(很难过、不开心……)我想知道你为什么这样?第二步,引导表达:我看到你这样我心里也很难过呢!你能说说现在是什么感觉吗?
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