找准历史坐标 坚持读用《指南》

作者：郭良菁

来源：幼儿教育, 2022, (34): 7-11.

<正>《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）是在《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）实施遇到瓶颈的背景下诞生的。当时，教育部借联合国儿童基金会组织多国专家协助发展中国家制定早期学习与发展标准之机，决定着手制定我国幼儿的学习与发展标准，旨在为幼儿园教师团队提供一个澄清和反思对幼儿发展期望的参照体系，帮助他们改变期望模糊或不合理的状况，提升观察幼儿的表现、了解幼儿学习与发展状况的能力，以便“创造性地开展工作”“从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行”，因人施教，从根本上防止幼儿园教育“小学化”。

• 单位
  教育科学学院; 南京师范大学