高品质数学学习任务样态及实施策略

作者：朱婷婷

来源：数学大世界(上旬), 2022, (10): 44-46.

<正>从“减轻校内作业负担”和“减轻校外培训负担”的“双减”政策实施以来，可以欣喜地发现，学生的作业负担相比以往减轻很多，教育的本质也随之逐渐回归。作为培育青少年的主阵地——学校课堂，也应与时俱进，呼唤高品质的课堂教学，以实现“减负增效”的目标。在当前的小学数学课堂中，有许多影响高品质课堂构建的因素，其中，高品质学习任务的设计与实施是重要因素。针对该问题，笔者研究了当前小学数学课堂学习任务的样态及成因，并对高品质数学学习任务的实施策略展开了思考与实践。