多元智能理论在学生管理中的应用

作者：张晓蕊

来源：中国教育学刊, 2013, S1: 31-32.

• 基础教育
• 学生管理
• 多元智能理论

<正>多元智能理论诞生于1983年。该理论认为,以往对智能所作的定义太狭窄。其实,人的智能具有多元性。不同的人智能组合方式也往往不同,有着各自的智能优势和劣势。此外,个体在学习风格、表现方式、意志品质以及发展速度上,也存在着很大区别。基于多元智能理论的启示,对学生的教育和管理应加强以下几方面工作。一、一切工作围绕学生进行,树立平等的师生观学生管理属于服务类工作。管理仅仅是一

• 单位
  新乡学院