鉴于高校思政课教学现状,为提高课程整体教学质量。教师需基于大学生满意度视域,开展思政教学质量评价分析,以促进思政课教学改革创新。在开展具体的研究工作时,为保障研究结果的可信度与科学性,采用熵权法对思政教学质量进行定量分析,以论证当下我国高校思政教学工作存在的不足,以及对应的解决路径。该文基于大学生满意度视野对思政教学质量进行评价分析。
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