探究小学语文情境化课堂中的识字教学方法

作者：王嫚

来源：天天爱科学(教学研究), 2020, (12): 119.

• 小学语文
• 情境教学
• 教学策略

在小学语文的教学中,识字教学环节是非常重要的。为提高学生的识字教学效率,帮助学生掌握更多的汉字,教师应该对教学手段进行改良。通过不断的实践发现,情境教学有助于小学生快速地掌握课堂内容。本文以在情境教学环境下展开识字教学为中心进行分析,对其应用策略提出了以下建议。