基于云班课的TBL教学在经络腧穴学实训中的探索

作者：曹夏; 陈菁; 谢菊英^*

来源：中国卫生产业, 2020, 17(05): 9-13.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.05.009

• TBL
• 云班课
• 经络腧穴学
• 实训教学

目的将云班课结合TBL的教学模式应用于经络腧穴学的实训教学中,探讨其教学效果。方法选择2016级针灸推拿学专业的64名学生作为云班课结合TBL模式的教学组(实验组),以2015级针灸推拿学专业的54名学生作为常规教学方法组(对照组),比较两组学生的考核成绩。结果两组同学,经络背诵差异无统计学意义(P>0.05),而腧穴定位和期末成绩实验组(67.00±7.44)分、(79.91±7.86)分优于对照组,差异有统计学意义(t=-2.16,-3.38,P<0.05)。结论云班课结合TBL教学,能提高学生的自学能力,加强同学间的协作能力,培养学生的综合分析能力。

• 单位
  湘南学院; 湘南学院附属医院