“互联网+”时代高职《仪器分析》多元化教学模式探究

作者：王宇薇

来源：河南化工, 2019, 36(01): 60-61.

DOI：10.14173/j.cnki.hnhg.2019.01.019

• 互联网+
• 仪器分析
• 多元化

"互联网+"时代多元化教学模式,如微课、慕课和翻转课堂等的应用,能够改善传统《仪器分析》课程教学模式单一、学生兴趣不高等问题,有利于培养出高素质、实践能力强的一线技术人才,符合新时代对高职院校培养人才的要求。

• 单位
  锦州师范高等专科学校