语文这门学科对于小学生后期的学习和发展具有重要的意义,甚至可以推动学生获得良好的个人成长空间,并在学习语文的过程中实现个人素养的提高和个人"三观"的树立。将德育内容不断融入小学语文课程中,可以帮助学生更好地掌握语文这门学科的内涵,还可以在此基础上提高学生的个人品德素养。鉴于此,结合多年工作经验,对小学语文教学渗透德育的策略提出了一些建议。
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