科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
环境教育被认为是支持自然保护和可持续发展的有利手段,是提升公民环境素养、促进公民环保行为的必要途径,但是环境教育对亲环境行为的影响机制尚不明确。本研究通过对参加环境教育课程的青少年为期6个月的追踪调查,定量地分析了青少年亲环境行为的特点,环境教育对青少年亲环境行为的影响路径,以及青少年环境知识、环境价值、环境态度和环境行为随时间的变化过程。研究结果表明:(1)青少年亲环境行为在年龄、受教育程度、父母职业、父母职业与生态相关性等社会人口学因素上表现出显著差异;(2)环境教育对青少年亲环境行为有直接的正向影响,但环境价值和环境态度也发挥了中介作用;(3)青少年亲环境行为是一个逐步养成的过程。因此本文提出以下建议:(1)青少年环境教育应尽早开展,并鼓励家长的参与;(2)青少年环境教育应循序渐进,并长期坚持。
- 单位
