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摘要
目的 观察PCMC教学模式辅助多媒体技术在肛肠科教学中的应用疗效。方法 2019年5月至2021年5月在我院肛肠科实习的90名学生为本次研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组45名学生，对照组开展传统教学模式，观察组开展PCMC辅助多媒体教学模式，比较两组学生考试成绩及学习满意度。结果 观察组学生的科中及出科考试成绩均高于对照组，数据差异明显（P<0.05）；观察组学生的理论知识理解评分、实践操作能力评分、学习能力、满意度评分、希望继续开展课程评分均高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论 在肛肠科临床教学中PCMC辅助多媒体教学模式效果明显优于传统教学模式，值得在临床进行实施和开展。
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