语文课堂教学“问”的策略

作者：曹芳贵

来源：语文教学之友, 2018, 37(11): 17-18.

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语文课堂教学中教师问题的预设质量将直接影响课堂教学的质量。语文课堂教学中的有效提问,必须贴近学情,问得恰切,抓住要点,问得精准,问出层次,体现问题的连贯性。有效提问能促进学生思维活动能力的螺旋式提升,提高学生语文核心素养。