今天的高中数学教学,面临着核心素养这样一个大背景,将核心素养与高中数学结合起来,学科视角下的高中数学核心素养又有了新的内涵,那么问题在高中学生的数学学习中又能发挥什么样的作用呢?问题设计又有着什么样的内涵与实现途径呢?对这些问题的探究,可以认识到核心素养下高中数学问题设计的内涵,即有效的问题设计可以撬动学生的思维,从而培养学生的关键能力,并在此过程中促进学生必备品格的生成,可以让数学学科核心素养的不同要素在知识学习的过程中得到培养.
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