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摘要
<正>绘本阅读是培养幼儿早期阅读和开发智力的重要手段，深受教师的重视和幼儿的喜爱。小小的绘本蕴涵丰富的教育智慧、想象空间，满足了幼儿的好奇心和求知欲。具有地域特点的绘本课程是园本教材的重要组成部分，引导幼儿“探索绘本之秘、玩转绘本之智”，让幼儿与绘本成为亲密的伙伴，促进幼儿阅读习惯的培养，开启幼儿探索未知世界奥秘的大门。当前，很多幼儿教师对绘本阅读的价值了解不够深入，把早期阅读、绘本阅读、语言活动混为一谈。对绘本活动的功能定位、目标确立、主题内容选择、活动过程开展及评价应用缺少规范的指导和引领。同时，幼儿园原创绘本相对较少，适合幼儿阅读的绘本少之又少，
