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摘要
<正>文章运用PDCA全过程管理模式探索“旅游资源学”课程教考分离项目，得出教考分离项目在旅游管理专业推行存在的现实障碍主要体现在教考分离项目体系不够完善、实施教考分离的现实条件不足、实践课程比重较低等方面。通过PDCA循环的具体实施，文章提出完善教考分离体系、重构教学大纲、建立健全监督体系等策略，以期通过项目的实施，总结经验，为高校推行和全面实施教考分离制度提供借鉴和参考。
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<正>文章运用PDCA全过程管理模式探索“旅游资源学”课程教考分离项目，得出教考分离项目在旅游管理专业推行存在的现实障碍主要体现在教考分离项目体系不够完善、实施教考分离的现实条件不足、实践课程比重较低等方面。通过PDCA循环的具体实施，文章提出完善教考分离体系、重构教学大纲、建立健全监督体系等策略，以期通过项目的实施，总结经验，为高校推行和全面实施教考分离制度提供借鉴和参考。
