<正>21世纪是管理的世纪。对于高三教师来讲,命题能力是评价教师教学管理能力的重要因素之一,高水平的命题能力既是有效的教学手段,又可以推动高效教学。所以,命题意识应该贯穿高三教学的始终。一段时间以来,命题研究的缺失,是高三低效率教学的重要原因。无意识的"死记硬背"基本失灵,各类变种的题海战术也在逐渐失去"强大"效力。归结起来,无外乎信息不对称,不
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