学生是有思想、有创造力的学习主体,在语文课堂教学过程中,学生的思想意识和情感经验都是课堂教学的基础资源。教师通过与学生的良好互动,引导学生以自我特有的经验和观点生成问题,积极展开讨论、质疑、判断,共同创作出课程内容的依据和鲜活的资源。本文以从学生发展角度,对学生资源的意义和地位进行了分析探讨,提出了开发与利用学生资源的建议策略。
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