教室的幸福，该从何而来？

作者：朱永新

来源：班主任之友(小学版), 2022, Z2: 1.

<正>教室里的每一个空间都应该由师生共同创造，或者是一段共同穿越的生命旅程的见证。对于孩子们来说，让学生在其中发现自己，认可自己非常重要。我来到这个教室，能给孩子带来什么？作为教师，外在的东西好做，如，班徽、班歌、班训、班诗，还有仪式、庆典等，真正难做的是拥有教育的良知。事实上，一位真正好的老师，可能会无数次自觉不自觉地向内心提出这样的问题：我既然来到这个教室，能带给孩子们什么？我怎样为孩子们创造出最大的发展空间？我怎样让班级中的每一个孩子得到最大的发展？就在追问这些问题的过程中，目标逐日明晰，幸福也就逐渐清晰。这样，一间教室就会成为孕育幸福的不绝源泉。