随着高中化学新教材的陆续出版，关于“如何在教学中用好用活教材”这个问题引发教师们的深思。本文从我国人教版和苏教版两种新教材的编排及内容、栏目设置、实验活动等方面进行比较分析，寻求两种新教材编写设计上的异同与闪光点，为一线教师提升教学效果提供借鉴。
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