语文课堂教学的有效性研究——基于课堂提问视角

作者：王林德

来源：汉字文化, 2019, S2: 145-146.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2019.s2.062

• 小学语文
• 课堂教学
• 课堂提问
• 有效性研究

如今,素质教育改革已经深入"课堂"这一教学的主要阵地,大部分语文教师也逐渐开始意识到教育模式变更的重要性,尤其基于课堂提问的视角,教师提问手段、提问的有效性直接关系到课堂教学的有效性,故本文将就小学语文课堂提问的有效性进行分析阐述,旨在帮助教师更好应用课堂提问环节提升教学质量,帮助促进学生全面发展。