我国在实施新课程改革的过程中,主要是通过教育改革的方式,对以往较为传统的落后的教学方法予以改进,转变教学模式,创新教育方法,不断提高对学生的教学有效性.在进行课程教学和知识讲解的过程中,教师帮助学生掌握书本要点,但是为了检验学生的具体学习情况,还要设计和布置作业给学生.以小学数学课程教学为例,在作业设计中不仅需要和书本内容有效连接,还要不断变化作业形式,使学生能够充分掌握知识要点.本篇文章在此基础上,主要对新课程小学数学作业设计的问题与策略进行研究与分析.
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