摘要

通过问卷对大学生信息获取中的情感体验进行调查和差异分析,提出嵌入前置体验设计、以人为本调整馆藏结构以及构建终身学习理念的资源培训体系等策略,达到提升读者信息情感体验,提高数字资源利用率的目的。

  • 单位
    武汉设计工程学院