小学数学作业设计的一些思考

作者：云敏

来源：内蒙古教育, 2022, (10): 27-33.

• 数学作业
• 设计
• 科学性
• 有效性
• 趣味性

在“双减”背景下,小学教师更应研究作业如何设计,既不给学生和家长增加额外的负担,又能帮助学生巩固所学知识,为后续学习打牢基础。因此,在“双减”背景下,笔者认为作业更应该凸显“设计”二字。本文基于“双减”背景,从小学数学作业设计的科学性、有效性和趣味性三方面谈了一些粗浅看法,以期提高学生学习数学的兴趣,提高学生的学科素养,促进学生全面发展。