对现实与理想教育概念的认知和本质探求,在传统到现代的历史变迁与理解冲突中变得相对复杂。如何在现实语境中获取教育的本真释义,需要从"教育"词源的语义分析、现代与传统融合中的教育认知、时代变革中的传统教育现实及现代教育本质的探索等方面,阐释教育的实然意蕴和应然价值取向,试图揭示与弥合教育在概念理解与本质发现之间的现实矛盾,促进教育涵义的清晰化、脉络化。
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