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摘要
来华留学生有望成为从“他者”视角讲好中国故事的传播主体，但当前缺乏对来华留学生接触并认识中国文化的路径机制研究。通过收集相关数据，初步构建了来华留学生接触中国文化的路径框架，对比分析了留学生来华前后接触中国文化的路径。结果显示，来华前，留学生间接接触中国文化占绝对主导，其中，间接文化产品接触又占主流；来华后，留学生直接接触（直接人际接触和直接文化体验）占主导，间接接触（间接文化产品接触和间接人际接触）为辅。为此，有必要加强留学生教育的顶层设计，构建留学生对中国文化深度认知的教育体系。
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