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摘要
目的：探讨住院医师规范化培训中，3D打印技术结合基于案例学习(CBL)教学法对脊柱侧弯教学效果的影响。方法：选取住院医师规范化培训学员40名，依据入科先后顺序，按照数字随机法分为实验组和对照组，每组各20名。实验组采用3D打印技术结合CBL教学法进行教学，对照组单纯采用CBL教学法教学。培训结束后，采用出科考试、填写评估表等方式对教学效果进行评价。结果：两组学员对授课老师满意度评价差异无统计学意义(P>0.05)。实验组学员出科考试成绩显著高于对照组(P<0.05)。问卷调查中，实验组学员在脊柱侧弯概念理解能力、病理特点、指标测量、截骨矫形原理、手术术前规划设计、课程感兴趣程度均明显优于对照组(P<0.05)。结论：3D打印技术可有效提高住院医师规范化培训脊柱侧弯CBL教学的效率，可激发学员对脊柱侧弯学习的热情和积极性，值得推广。
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