给学生充分独立思考的时间和空间

作者：杜守羿

来源：小学科学(教师版), 2020, (11): 259.

<正>一、略读课概念的界定略读,是指学生运用精读课文学习中获得的学习方法、学习经验、学习体验,不需要教师的过多指导,自行去阅读其他的文章或著作一种阅读方式。略读课文教学应该是放手让学生自主阅读,教师做适当的点拨,给学生充分的独立阅读、思考和时间和空间,让学生自主完成学习任务的教学活动。