<正>基于课程标准研究“深度教学”，从源头上找寻学科教学的本质，应深入思考如何围绕学科素养、明确核心知识、改进教学策略、设计教学评价等问题，打造和谐高效、思维对话、智慧生长的课堂，提高课堂教学的智慧深度、情感深度、思维深度。实现“三维合一”，形成学科深度学习目标基于课程标准的小学学科深度教学是以发展为导向，强调全面把握目标的不同维度和不同层次，
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