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摘要
<正>写作是语文教学的重要组成部分,而评改是提高学生写作积极性的有效手段。我们课题组针对学校现状,确定课题并开展作文评改方式的课题研究,制定相应策略,实施"三改二评一指导"的作文教学法,经过两年的努力,达到了使学生乐写、乐改、善改,并以改促写,进入到写作的良性循环中,提高了学生的写作水平,成果显著,积极推广。一、对题目的概念界定优化:是指为了某一方面更加完善而"去其糟粕,取其精华"。作文评改方式:"评"是指评价判别,分口头和书面两种。口头"评"就是所谓"评讲";书面"评"就是所谓"评语"和"评定等级"。"改"
