经历探索过程 渗透理性精神——“圆的周长”教学及思考

作者：张敏

来源：河北教育, 2018, Z2: 62-65.

教学"圆的周长"一课,学生对圆的周长与直径的倍数关系由模糊走向清晰、由粗略走向精确,是一个逐步逼近准确结果的科学完整的过程。同时,合情推理与演绎推理相结合,有力地推动着探究活动的展开,渗透着数学的理性精神。