合作学习是目前高职专业课程教学中比较常见的教学方法,但在具体的实施中还存在诸多问题和有待完善之处,如果教师能将学生分组、学生参与度、合作学习过程监管等问题有效解决,对于提高专业课程教学质量会有很大的推动作用。文章分析什么是合作学习,探讨高职课堂中合作学习存在的主要问题,指出合作学习存在问题的解决途径:打破常规建团队,提倡沟通与协作;组建利益共同体,强化团队意识;加强过程监管,提升学习的有效性。
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