针对高职生基础知识薄弱、自学能力不强、学习方法欠佳、不善于思考与分析、学习自觉性不够、害怕困难的现状,提出自学能力培养教学法。对网络专业课程教学过程的各教学环节提出了课前预习、资料搜寻、讨论研究、概括总结等自学方法实施教学,并用教学案例说明。
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