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摘要
本文以我国15种外语类核心期刊的270篇论文为数据来源，借助可视化分析软件CiteSpace,采用定量与定性相结合方法述评1962—2022年国内英语教材研究。结果显示，研究论文数量呈现“过山车”式发展趋势，且在期刊论文总量中占比较小；研究视角注重宏观理论探讨和客位研究者观察，多学科综合剖析缺乏；研究主题涉及教材编写、使用、分析、评估、研发等方面，但系统性欠缺；研究方法以定量研究为主，定性和混合研究匮乏。未来研究应注重内容覆盖面、视角立体化及范式动态转向和智能转向。
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单位北京外国语大学
